Onbetaalde stage Impact op de arbeidsmarkt - KamilTaylan.blog
24 juni 2021 17:14

Onbetaalde stage Impact op de arbeidsmarkt

Stages zijn lange tijd een manier geweest voor jonge studenten om een ​​bepaald vakgebied te betreden of voor oudere studenten om hun carrière in een nieuwe richting te leiden. Maar de dramatische toename van onbetaalde stages in de afgelopen decennia heeft tot discussie geleid over hun impact op de beroepsbevolking, de economie in het algemeen en de stagiaires zelf.

Belangrijkste leerpunten

  • Stageprogramma’s kunnen studenten, werkgevers en academische instellingen ten goede komen, maar alleen als ze hun belofte nakomen om educatieve waarde te bieden.
  • Onbetaalde stages zijn bijzonder controversieel geworden en worden vaak beschuldigd van het uitbuiten van studenten en het verergeren van sociaaleconomische en raciale ongelijkheid.
  • Door werkgevers gratis arbeid aan te bieden, kunnen onbetaalde stages ook een nadelige invloed hebben op voltijds betaalde werknemers.

Het concept van een stage

De stage is een geëvolueerde versie van een leertijd. Historisch gezien gaan leerlingplaatsen terug tot de middeleeuwen, toen een onervaren persoon – de leerling – een tijdje zou werken om een ​​vak van een meester te leren. In deze vroege versie van on-the-job-training leefde de leerling vaak een mager bestaan ​​in het huis van de meester of zelfs op de werkplek. De uren waren lang, er was geen loon en de leerling was overgeleverd aan hun leraar. Na jaren onder de meester gewerkt te hebben en langzaam de vaardigheidsladder op te klimmen, zou de leerling op een dag aan zijn verplichting jegens de leraar voldoen en naar zijn eigen beroep gaan.

Een stage is gebaseerd op hetzelfde concept van het leren van een vaardigheid of beroep onder leiding van een meer ervaren werknemer. Het is echter meer verkennend en minder beperkend dan een leertijd – en veel minder tijdrovend. Stages duren vaak één zomer en zelden langer dan zes maanden tot een jaar.

Leerlingplaatsen bestaan ​​natuurlijk nog steeds, maar tegenwoordig verwijst de term typisch naar programma’s die technische, “blauwe-boorden” -beroepen onderwijzen, terwijl stages de neiging hebben om studenten voor te bereiden op een professionele carrière. Bij sommige instellingen zijn ze zelfs een vereiste geworden om af te studeren.

Betaalde versus onbetaalde stages

Stages kunnen al dan niet betaald worden, en de stagiair kan al dan niet studiepunten krijgen voor zijn werk. Zelfs betaalde stages bieden doorgaans een lage vergoeding.

De wetten voor stages worden vastgesteld op federaal niveau. Sommige staten (zoals Californië) hebben echter ook hun eigen voorschriften, zoals de eis dat stagiaires studiepunten krijgen.

Op basis van rechtszaken somt het Amerikaanse ministerie van arbeid een aantal criteria op om te bepalen of een onbetaalde stage bij een werkgever met winstoogmerk voldoet aan de Fair Labor Standards Act (FLSA):

  1. Of de stagiair en de werkgever duidelijk begrijpen dat er geen verwachting is van compensatie.
  2. Of de stage, ook al omvat deze de feitelijke werking van de faciliteiten van de werkgever, vergelijkbaar is met een opleiding die in een onderwijsomgeving zou worden gegeven.
  3. Of de stage is gekoppeld aan het formele onderwijsprogramma van de stagiair door middel van geïntegreerde cursussen of studiepunten.
  4. Of de stage overeenkomt met de academische kalender.
  5. Of de stage beperkt is tot de hoeveelheid tijd dat de stagiair nuttig leert.
  6. Of het werk van de stagiair dat van betaalde werknemers verdringt.
  7. Of de stagiair en werkgever begrijpen dat de stagiair geen recht heeft op een betaalde baan aan het einde van de stage.

Als de baan niet aan deze tests voldoet, wordt de stagiair beschouwd als een werknemer en heeft hij recht op zowel het minimumloon als het loon voor overuren, net als elke andere werknemer onder de FLSA.

Merk op dat deze regels specifiek van toepassing zijn op werkgevers met winstoogmerk.”Onbetaalde stages voor de publieke sector en non-profit liefdadigheidsorganisaties, waar de stagiair vrijwilligers zonder een vergoeding te verwachten, zijn over het algemeen toelaatbaar”, zegt de Arbeidsafdeling.

Of de stage nu betaald of onbetaald is, de werkgever, de stagiair en meestal de academische instelling profiteren allemaal op bepaalde manieren.

Voordelen voor werkgevers

Stages bieden werkgevers tal van voordelen tegen zeer lage kosten. Werkgevers kunnen een stageprogramma gebruiken als een wervingsinstrument en een manier om te beoordelen welke stagiaires na hun afstuderen in aanmerking komen voor een voltijdbaan.

Werkgevers zetten stagiaires vaak naadloos om in fulltime werknemers, waardoor opleidingskosten worden verminderd of geëlimineerd. Werknemers die beginnen als stagiair, zullen ook vaker blijven hangen dan degenen die niet als stagiair zijn begonnen.

Stagiaires brengen ook energie, perspectief en nieuwe ideeën voor werkgevers. Een indirect voordeel voor de werkgever is dat stagiaires het huidige personeel scherp houden. Huidige werknemers kunnen meer hun best doen uit angst om vervangen te worden door iemand die jonger, gretiger, enthousiaster en frisser is.

Voordelen voor stagiaires

Studenten profiteren van stageprogramma’s door waardevolle, praktijkervaring op te doen. Ze krijgen het perspectief van een insider op hun gewenste carrièregebied, wat hen kan helpen beslissen of het een goede match is. Als ze ervoor kiezen om op dat gebied te blijven, biedt een stage hen het begin van een professioneel netwerk, dat waardevol kan zijn voor de rest van hun carrière.

Een stage geeft studenten ook een voorsprong op de arbeidsmarkt, zowel bij werkgevers waarvoor ze stage lopen als bij andere potentiële werkgevers. Het hebben van een stage (of meerdere) op hun cv laat zien dat ze de kans hebben gehad om hun klaskennis in de wereld toe te passen en aan te scherpen. Ze kunnen mogelijk ook werken met bepaalde soorten apparatuur die alleen via een werkgever verkrijgbaar zijn.

Als de stage een betalende is, levert dit hen een inkomen op om te helpen bij het betalen van de universiteit en om wat schulden voor studentenleningen te voorkomen.

Voordelen voor academische instellingen

Hogescholen en universiteiten hebben ook baat bij stages, deels omdat hun student-stagiaires de neiging hebben om hun praktijkervaring terug te brengen naar de klas. De interactie helpt cursussen relevant te houden en het curriculum up-to-date te houden met de huidige trends. Deze voortdurende verbetering zorgt voor een rijkere leerervaring voor iedereen.

Na verloop van tijd kunnen de voordelen zijn:

  • Meer competitieve en inzetbare afgestudeerden
  • Verhoogde geloofwaardigheid van het programma
  • Sterkere banden met alumni
  • Sterkere banden met de verbonden industrie

Stages kunnen ook de slagingspercentages verbeteren en de instelling aantrekkelijker maken voor toekomstige studenten. Omdat middelbare scholieren en ouders scholen vergelijken, zullen ze vaak extra punten geven aan programma’s met een bewezen staat van dienst in het omzetten van afgestudeerden in werknemers.

Als stages zijn geïntegreerd met het curriculum van de hogeschool, is er ook een financieel voordeel voor de instelling, aangezien het collegegeld int voor semesters wanneer studenten afwezig zijn tijdens hun stage. En tot slot kan het verstrekken van een pijplijn van bekwame stagiaires aan werkgevers ook helpen bij de fondsenwervingsinspanningen van de school.

Best practices voor stages

Volgens de National Association of Colleges and Employers (NACE) moet een stage een ‘legitieme’ zijn:

  1. De ervaring moet een verlengstuk zijn van de klas: een leerervaring die voorziet in het toepassen van de opgedane kennis in de klas. Het mag niet simpelweg zijn om de activiteiten van de werkgever te bevorderen of om het werk te zijn dat een gewone werknemer routinematig zou uitvoeren.
  2. De verworven vaardigheden of kennis moeten overdraagbaar zijn naar andere werkomgevingen.
  3. De ervaring heeft een gedefinieerd begin en einde, en een functiebeschrijving met de gewenste kwalificaties.
  4. Er zijn duidelijk gedefinieerde leerdoelen / doelen die verband houden met de professionele doelen van de academische cursussen van de student. 
  5. Er is begeleiding door een professional met expertise en opleiding en / of professionele achtergrond op het gebied van de beleving.
  6. Er is routinematige feedback door de ervaren begeleider.  
  7. De gastwerkgever heeft middelen, apparatuur en faciliteiten ter beschikking gesteld die de leerdoelen / -doelen ondersteunen.

Belangrijk

Sommige studenten en onderwijsinstellingen maken bezwaar tegen onbetaalde stages op zowel ethische als financiële gronden.

Zijn onbetaalde stages onethisch?

Onbetaalde stages hebben de afgelopen jaren een exponentiële groei doorgemaakt. Dus heb vragen over de ethische kwesties die hen omringen. In het bijzonder: gebruiken sommige bedrijven hun stageplaatsen gewoon als een bron van gratis arbeid, door stagiaires te fietsen zonder de intentie ze ooit fulltime aan te nemen? Verplaatsen vrije stagiaires bovendien bestaande voltijdse werknemers en verhogen ze in het algemeen de werkloosheid? En versterken onbetaalde stages de raciale ongelijkheid op de beroepsbevolking?

Om die en andere redenen vinden sommige studenten het onethisch en / of immoreel om een ​​onbetaalde stage te aanvaarden, en sommige academische instellingen ondersteunen hen niet.

Onbetaalde stages kunnen de sociaaleconomische en raciale ongelijkheid verergeren, omdat ze kansen sluiten voor sollicitanten die niet uit welvarende gezinnen komen en het zich niet kunnen veroorloven om gratis te werken. De raciale welvaartskloof betekent dat Black- en Latinx-families onevenredig niet in staat zijn om de kosten van levensonderhoud en universiteit van hun kind te subsidiëren zodat ze een onbetaalde stage kunnen volgen. Aangezien stages een poortwachter zijn naar banen in veel bedrijfstakken, heeft dat niet alleen gevolgen voor de carrières van die studenten, maar kan het ook betekenen dat hogere functies in bedrijven steeds minder divers worden.


Onbetaalde stages vallen meestal niet onder federale antidiscriminatiewetten, hoewel sommige staten deze bescherming wel bieden.3

Bovendien heeft onderzoek aangetoond dat onbetaalde stages vaak minder effectief zijn om studenten de voordelen te bieden die een stage zou moeten opleveren.

Een onderzoek uit 2016 van de National Association of Colleges and Employers meldde bijvoorbeeld dat “onbetaalde stageparticipatie negatief gecorreleerd was met het salaris van de student en de resultaten op het gebied van werk”. Betaalde stages werden ook beoordeeld als “belangrijk voor de ontwikkeling van professionele vaardigheden”, terwijl onbetaalde stages dat niet waren. Onbetaalde stages bleken echter iets nuttiger om studenten te helpen bij het ‘bevestigen of afwijzen van loopbaanbelangen’.

Ook onbetaalde stages kunnen een negatieve impact hebben op de arbeidsmarkt, zeker in tijden van recessie. Wanneer banen schaars zijn, kunnen studenten massaal naar onbetaalde stages gaan in de hoop over te stappen naar voltijds betaald werk. Dat grotere aanbod van gratis arbeidskrachten kan voltijdse werknemers verdringen en de werkloosheid verhogen, wat verder bijdraagt ​​aan de zwakke economie.

De verplaatsing van betaalde werknemers door vrije werknemers kan ook de belastinginkomsten verminderen, wat gevolgen heeft voor de lokale, staats- en federale begrotingen.

Het komt neer op

Onbetaalde stages kunnen nuttig zijn voor werkgevers, studenten en academische instellingen – hoewel niet noodzakelijk zoveel als betaalde stages. Ze kunnen echter een negatief effect hebben op de arbeidsmarkt en de economie in het algemeen als werkgevers ze gebruiken als goedkope vervanger voor betaalde voltijdse werknemers.

Related Posts